014 오늘날 학교 현장의 ‘교육 불가능’에 대한 사유 | 이계삼 031 달리는 신자유주의 열차에 ‘우리’라는 좌석은 없다 | 정용주 050 ‘매니저 엄마’의 탄생과 신자유주의적 교육개혁 | 박소진 062 신빈곤, 혹은 외환 위기의 아이들 - 비유예, 비훈윤적 문화 | 민가영
2부 모두를 위한 학교는 없다
076 학교가 버린 아이들, 학교를 버린 아이들 | 채효정 095 문제아 홀로코스트 - 남양주 K고 무더기 퇴학 사태 |혜원 111 “선생님, 우리 반에서 공부하고 싶어요” - 장애 학생들이 학교에서 경험하는 배제와 차별 | 류경원 122 학교에 학습 부진 학생은 없다! - 학교 부진아 정책 실태 보고서 | 정용주 141 아이들은 실패할 권리가 있다 - 흔들리는 아이들, 하지만 꽃보다 아름다운 아이들 | 이미연 160 될성부른 떡잎들만을 위한 세상 - 명품교육도시 K군에서 보낸 비교육적 나날들| 최은정
3부 대학의 교육 불가능
174 학문하지 않는 대학 | 문수현 184 대학, 악마와 거래하다 - 두산그룹의 중앙대 인수 그 이후 | 노영수 199 ‘잉여’들의 반란과 명륜동의 봄 - 성균관대 국어국문학과 대학원생들이 보낸 ‘475시간’에 대한 기록| 오혜진 208 공부할수록 가난해지는, 가난할수록 공부할 수 없는 | 서유정 224 괜찮다, 안 괜찮아도 괜찮다 - 어느 운 좋은 예비 졸업생의 취업 성공기 | 최은정 236 카이스트의 유령들 - ‘동시대인’의 죽음, 동시대인의 ‘죽음’ | 엄기호
에필로그 : 교육 불가능의 시대, 가르친다는 것은 260 이계삼 선생님께 | 안준철 273 안준철 선생님께 | 이계삼 284 ‘교육 불가능’과 《녹색평론》적 사유에 대한 소고小考 | 윤지형