"모르는 것이 있으면 물으러 와라." 하는 말 보다는 "우선 할 수 있는 것을 해봐. 모르면 선생님한테 신호를 보내."라는 말이, "시간이 너무 많이 걸리는구나" 하는 말 보다는 "꼼꼼하게 열심히 하고 있구나. 선생님은 네 태도가 아주 훌륭하다고 생각해. 시간 내에 완성시키면 더 좋겠구나."라는 말이 교사의 마음을 제대로 전한다.
초중고 교사 19명의 실제 상담 경험을 바탕으로 쓴 학생과의 바람직한 대화방법 84가지. 교사들이 학생과의 대화에서 흔하게 사용하는 그러나 결코 해서는 안 될 말들을 정리했다.
진로 상담시 실력보다 높은 학교를 지망하려는 아이에게 해서는 안 될 말, 친구를 따돌리는 아이에게 해서는 안 될 말 등 실제로 접하기 쉬운 상황별로 구성되어 있어 유용할 듯 하다. 각 장에 '이렇게 말 해 주면 어떨까요?"를 덧붙여 바람직한 표현의 사레를 제시한 것도 큰 도움이 될 것 같다.
목차
머리말 이 책을 읽는 교사들에게
제1장 집단 따돌림 01. 따돌림을 당하는 아이에게 02. 친구를 따돌리는 아이에게
제2장 학습 01. 학습에 어려움을 느끼는 아이에게 02. 학습에 의욕을 보이지 않는 아이에게 03. 기타
제3장 진로상담 01. 실력보다 높은 학교를 지망하려는 아이에게 02. 희망하는 학교가 분명치 않은 아이에게 03. 기타
제4장 일상생활 01. 문제를 일으킨 아이에게 02. 다루히 힘든 아이에게 03. 학급의 아이에게 04. 기타
제5장 등교거부 01. 적극적으로 등교를 거부하는 아이에게 02. 심리적인 요인으로 등교를 거부하는 아이에게 03. 등교를 거부하는 아이의 부모에게