이오덕 교육 문고 아홉 번째 책. 이오덕 선생님이 교육과 문학에 관해 쓴 글 모음이다. 1부는 아이들 말과 글쓰기 교육의 문제를 다루었다. 2부는 아동문학에 관한 글. 3부는 독서교육에 관한 글. 4부는 교육 일반의 문제를 삶을 가꾸는 교육의 눈으로 본 글. 5부는 여러 문학작품에 대한 서평 글을 실었다.
이 책의 글들은 20년 전에 쓴 글이다. 그렇지만 많은 울림을 준다. 이 책의 제목은 삶·문학·교육이다. 이 제목을 이렇게 바꾸어 보면 이오덕 선생님이 20년 전에 한 말의 진정이 가슴에 와 닿는다. 지금 아이들에게 삶이 있는가? 지금 아이들에게 문학이 있는가? 지금 아이들에게 교육이 있는가? 이런 근본이 되는 물음으로 이 책을 읽다보면 시대와 환경은 달라졌지만 이오덕 선생님의 말씀이 고스란히 가슴에 꽂힌다.
머리말
제1부
‘아빠’라는 말
잘못을 보고 배우게
겨레의 앞날이 걱정되는 아이들
무엇을 어떻게 쓰게 할까
글쓰기 교육에 대한 기본 견해
삶을 가꾸는 글쓰기 교육
우리 모두의 살길은 여기서 찾아야
아이의 글쓰기와 어른의 문학작품 쓰기가 어떻게 다른가
모국어, 어디로 가는가
- 아이들의 글을 통해서 본 우리말의 위기
제2부
오늘의 현실과 아동문학
우리의 아동문학은 어떤 어린이 모습을 보여 주어야 할까
무엇을 쓸 것인가
-아동문학의 주제와 소재
전래동화의 문학적 가치
머리말
제1부
‘아빠’라는 말
잘못을 보고 배우게
겨레의 앞날이 걱정되는 아이들
무엇을 어떻게 쓰게 할까
글쓰기 교육에 대한 기본 견해
삶을 가꾸는 글쓰기 교육
우리 모두의 살길은 여기서 찾아야
아이의 글쓰기와 어른의 문학작품 쓰기가 어떻게 다른가
모국어, 어디로 가는가
- 아이들의 글을 통해서 본 우리말의 위기
제2부
오늘의 현실과 아동문학
우리의 아동문학은 어떤 어린이 모습을 보여 주어야 할까
무엇을 쓸 것인가
-아동문학의 주제와 소재
전래동화의 문학적 가치
박해당하는 어린이와 아동문학
현실, 그 무한한 창조의 원천
- 무엇을 어떻게 쓸 것인가
삶과 문학
제3부
‘세계명작’ 어떻게 읽힐까
교사와 아동문학
문학 교육
어린이에게 책을 읽히려면
좋은 책을 골라 주는 방법
- 어머니와 책 선택
어린이 책의 편집 / 그림 / 문장
어린이 마음의 문학
- 이원수 선생의 문학에 대하여
지방에서 글을 쓰는 분들의 모임에 바라는 것
-<안동문학>에 붙여
제4부
삶을 가꾸는 교육
자기 목숨 자기가 지켜야
일하기 중심의 교육과정
농촌의 문화와 교육
농촌의 삶을 인정해 주는 교육
교육이 이루어지는 곳
전문대학의 교육을 생각한다
제5부
자랑스런 우리의 고전
-이원수 동시 전집에 붙여
인간과 생쥐의 대화로 엮은 철학
- 권정생 동화집 <도토리 예배당 종지기 아저씨>를 읽고
에밀과 우리의 아이들
- 성내운 지음 <인간 회복의 교육>에 대하여
처음으로 나온 교사 중심의 교육 무크
- 교육 현장> 서평
동심의 사상
-크리슈나무르티의 <삶의 진실>에 대하여
국토의 민중, 민중의 국토
-박태순의 <국토와 민중>에 대하여
