레프 비고츠키 선집 5권. 상상과 창조를 주제로 비고츠키가 저술한 세 가지 텍스트『유년기의 상상과 창조』, 「청소년의 상상과 창조」, 「유년기의 상상과 발달」의 모음집이다. 역자들은 같은 주제에 대해 이와 같이 상이한 접근법을 보여 주는 텍스트를 한데 모음으로써 ‘상상과 창조’에 대한 비고츠키의 생각을 더욱 입체적으로 이해할 수 있을 것으로 기대하였다.

『유년기의 상상과 창조』가 창조의 특정 양식과 어린이의 발달이 맺는 관계를 탐구함으로써 ‘창조’에 논의의 강조점을 위치시켰다면, 「청소년의 상상과 창조」와 「유년기의 상상과 발달」은 ‘상상’이 어린이의 인격과 통합적으로 맺는 관계와 발달의 과정을 탐구하는 데 강조점을 둔다.

「청소년의 상상과 창조」(비고츠키의 1931년 작품인 『청소년 아동학』의 12장)에서는 ‘기억’의 영역에서 봉사하던 심상적 사고가 사춘기의 언어적 발달과 더불어 개념적 사고 발달의 추상화 과정에 기여하는 역할을 맡게 되는 과정을 차근차근 풀어놓는다.

「유년기의 상상과 발달」(1932년, 비고츠키가 헤르첸 교육대학에서 사용한 『심리학 강의』 노트 중 5번 강의)에서 비고츠키는 상상이 독립적 기능이 아니라 복합적인 기능체계임을 강조한다. 상상은 현실적 생각과 대비되는 독립적 개념이 아니라 현실적 생각과 보완적인 관계를 가지면서 현실을 더욱 심도 깊게 이해하는 데 필수적인 기능의 ‘체계’인 것이다. 따라서 상상은 생각의 발달과 더불어 발달한다.