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1부 수업의 정치
공개수업의 공식?장군 23
공식 1: 모큐멘터리 26 | 공식 2: 웰메이드 30 | 공식 3: 트레이싱 33 | 공식 4: 클리
셰 36 | 공식 5: 파라텍스트 39
수업의 정치?윤양수 44
새로운 경향 44 | 제도적 기반들에 맞서 47 | ‘일반문법’을 넘어서 51 | ‘수업의 정치’
를 위하여 54
수업의 문법?윤양수 59
수업의 일반문법 59 | 일반문법을 넘어서 62 | 수업 패러다임의 변화 66 | 문법의 전
환을 위하여 69
수업 협의회 문화가 바뀌면 수업이 바뀐다?윤양수 73
장악 프레임 73 | 변화의 조건들 76 | 수업 비평의 활용 79 | 수업 협의회 문화 개선 82
[수업 사례 1] 관계 짓기, 탐구와 해석의 수업극장?윤양수 85
수업 보기 86 | 관계 짓기, 역사적 사실에 대한 탐구와 해석 103 | 교구와 자료, 참여
와 배움을 견인하는 ‘끌개’ 107
2부 수업의 전환
디베이트, 이대로 좋을까??장군 117
승부를 넘어 120 | 논리를 넘어 124 | 기술을 넘어 128
초등 스토리텔링 수학의 가능성?장군 134
Story-telling 138 | story-Telling 141 | story-tell-Ing 144
배움의 공동체, 도전 과제 살피기?장군 150
경청, 협동적 배움 그리고 도전 과제 152 | 도전 과제와 협동적 배움 157 | 도전 과제
의 구성과 용법 161
21세기의 마법, 거꾸로교실?장군 168
거꾸로교실의 탄생 170 | 거꾸로교실의 진화 174 | 거꾸로교실의 미래 178
[수업 사례 2] 수업의 ‘일반문법’을 넘어서?윤양수 184
수업 보기 185 | 수업의 기반 200 | ‘정리’의 문법 205
3부 교사의 정치
교사의 봄?원종희 213
계절을 놓치다 213 | 교사의 일상 214 | 교사의 삶과 시간 217 | 시간에 향기를 221
학교, 민주주의의 가능성을 묻다?원종희 224
협의 문화, 어떻게 바꿀까? 225 | 학교 민주주의, 차이의 존중으로부터 232
교사, 수업 나눔으로 성장하다?원종희 235
수업의 변화를 고민하다 235 | ‘배움의 공동체’를 만나다 238 | 수업 나눔, 성장으로
이어지다 242
교사의 포지션과 시스템에 ‘브레이크’ 걸기?윤양수 249
교직의 좀비화 249 | 관리와 통제 251 | 교사의 포지션 254 | ‘브레이크’의 용법 256
학습공동체와 작은 모임들의 순환계?윤양수 260
진보 교육감 ‘2기’ 260 | 학습공동체의 구성 263 | 교사, 학습하는 전문가 266 | 학습
공동체들의 순환계 270