책소개2020년 SPE(교육학 교수회) 우수도서 명예상을 수상한 이 책은 유네스코 민주주의, 세계시민성, 변혁 교육 의장 프로그램 의장인 폴 카와 지나 테세가 20여 년 동안 유럽 중심 백인 남성의 주류 서사가 지배하는 규범적이고 대의적이고 헤게모니적인 현재의 민주주의를 탐구하고 연구한 결과물이다.

두 저자는 민주주의가 신자유주의와 자본주의의 영향 아래 부의 불평등, 가난, 인종차별, 외국인 혐오, 경제적 계급 구조를 만들어 내고, 이를 공고히 하고 있다는 것과 이러한 민주주의 아래에서 교육은 형식적, 비형식적, 무형식적으로 이루어지고, 그 결과 학생은 수동적 시민으로 사회화되어 가고 있다고 주장한다.

이 시대 민주주의와 교육을 둘러싼 위험성을 날카롭게 제기하면서 민주주의가 가진 여덟 가지 헤게모니적 신화를 깨뜨리면서, 이 책이 사회 변혁에 대해 던지는 중요한 질문에 주목해 ‘비판적 시민성을 위한 민주주의 교육’ 전반을 진단해 보자.

목차

들어가며: 민주주의 교육을 찾아서 — 안토니아 다더

1장 서문: 누가 교실을 두려운 곳으로 만드는가?

2장 민주주의에서 무엇이 그토록 훌륭한가? 그리고 어느 지점이 교육과 연결되어 있는가?

3장 우리의 민주주의 연구를 뒷받침하는 이론적 목소리

4장 민주주의에 대한 신화와 탈출을 위한 여정

5장 교육에 담긴 그리고 교육을 둘러싼 민주주의 표식의 흔적에 대하여

:연구와 개념적 사고의 종합

6장 교육 민주화의 가능성을 교육자 경험과 연결하기: 결과는 무엇인가?

7장 사회정의 없는 교육 리더십의 변혁은 가능한가?: 비판 교육학과 민주주의

8장 폭정에 맞선 저항과 회복력의 실천으로서 민주주의의 비판적 관여

9장 변혁 교육의 제안과 권고 사항

10장 민주주의와 변혁 교육에 관한 몇 가지 생각

나오며: 정의가 무너지는 시대, 민주주의 교육은 왜 필요한가 — 피터 맥라렌

참고 문헌