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교육 |
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도서명 : 학벌-입시의정치에반하여:한국사회모든문제의핵심
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18,500원
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1,295원
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| 지은이 |
박준상 |
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| 제조사 |
오월의봄 |
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책소개
살인적인 입시지옥, 시험능력주의가 지배하는 사회, 대학 서열의 신분제를 쟁취하기 위한 과열 경쟁, 출신 대학으로 사람을 평가하는 사회, ‘스카이’·‘인서울’과 ‘지잡대’ 사이의 차별, 열패감과 소외감에 비틀거리는 아이들, 결국 좌절해 자살을 선택하는 아이들, 한 해 사교육비만 29.2조 원(공식 통계에 잡히지 않는 금액까지 합치면 약 40조 원)을 쓰는 사회, 자신의 노후를 포기해서라도 아이들의 사교육만큼은 챙기는 부모들, 심지어는 이를 위해 입시 부정에 가담하는 부모들, 악순환에 악순환을 거듭하는 사회, 그런데도 지난 100년간 절대 변하지 않은 이 학벌-입시 체제……
일제강점기 때부터 시작된 이 학벌-입시 체제의 모순은 지금도 해결되지 않은 채 한국사회를 병들게 하고 있다. 한국에 사는 사람이라면 누구나 이 땅의 교육 현실에 큰 문제가 있다는 것을 안다. 초중고 모든 교육이 대입에만 초점이 맞춰져 있는 한국의 학벌-입시 체제가 타당성, 정당성, 상식에도 맞지 않다는 것도 잘 알고 있다. 그런데도 이 학벌-입시 체제는 왜 바뀌지 않을까? 왜 절대다수가 이 학벌-입시 체제를 맹목적으로 따라야만 하는 것으로 믿는 걸까? 왜 이 체제를 바꿀 수 없다고 믿는 걸까? 왜 이 체제의 승리자인 소수의 엘리트계층이 지배하는 사회를 그대로 놔두는 걸까?
숭실대 철학과 교수 박준상은 이 학벌-입시 체제를 타파하는 강력한 주장을 제기한다. 그는 한국 교육이 “상위 10%만을 위한 교육” “단적인 경쟁과 이기심의 각축장이자 학습장이 되어온 지 오래”이고, “노예성과 천박성”을 키우는 장치에 불과하다고 지적한다. 그리고 ‘한국사회 모든 문제의 핵심’에 이 학벌-입시 체제가 자리하고 있다고 말한다. 즉 분단 문제, 재벌 문제, 빈부격차 문제, 노동 문제, 부동산 문제, 수도와 지방의 격차 문제나 남녀 불평등 문제와 밀접하게 맞물려 있다는 것이다. 그러므로 학벌-입시 문제는 우리 사회의 구성원이라면 거의 모두가 겪는 문제이며, 그래서 “무엇보다 먼저 강력하지만 악한 어떤 권력의 문제, 즉 정치적인 문제”라고 주장한다.
목차
프롤로그: 이곳의 엘리트 집단의 숙주, 학벌-입시
12·3과 학벌-입시를 위한 교실 | 학벌-입시라는 정치적 권력의 문제 | 대항 권력이 필요하다 | 이상주의가 아닌 정상주의 | 이재명 정부에 대한 예상 | 이 책을 쓰게 된 세 가지 이유 | 감사의 말
1장. 어떤 집단적 거짓말과 사교육
1. 진정한 정치적 문제
‘진짜’ 정치적 문제와 ‘가짜’ | 학벌의 의무라는 집단적 거짓말
2. 우리는 왜 사교육을 하는지 모른다
사교육이라는 의무 | 포박되어 있는 우리 | 학벌-입시라는 전형적인 정치적 문제 | 학벌-입시라는 이데올로기
3. 10%를 위한 거짓말
‘기초학력 안전망’이라는 ‘위험 지역’ | 남들의 눈 | 10%를 위한 거짓말 | ‘쉬쉬하기’
2장. 학벌-입시 체제와 초-자본주의
1. “한 번도 경험해보지 못한 나라”
문재인의 약속
2. ‘적폐 청산’ 운동의 ‘과거’와 초-자본주의의 ‘현재’
‘적폐 청산’ 운동 | 초-자본주의의 ‘현재’
3. 지배 엘리트계층을 위한 학벌-입시 체제
한미일의 역사적 업 | 교실이라는 초-자본주의 학습장
4. 일제가 남긴 적폐 중의 적폐
경성제대 예과 | 천황의 국가 | 일본이 떠넘긴 적폐 중의 적폐 | 군국주의로부터 초-자본주의로 | 군사독재로부터 초-자본주의로
5. 현재의 학벌-입시 체제와 초-자본주의
과잉 표준화 | 교육과 시민사회 | 시민사회의 동공화
6. 학벌-입시라는 우민화 정책, 식민지 경험
렛 잇 비 | 우민화 정책 | 교실의 아나키즘 | 독립국가에서의 식민지 경험
7. 86세대와 민주당의 시공간의 착각
민주당의 과거 지향성 | 86세대와 학벌 | 국지적인 문제로부터
3장. 대학평준화와 대입 자격고사
1. 국공립대통합네트워크와 대학 서열
국립대 통합 | 국립대 통합과 ‘입결’ | 국립대 통합과 공영형 사립대 | 원인과 결과의 전도
2. 입시와 ‘정답 베끼기’ 교육
‘정답 베끼기’ | ‘정답 베끼기’의 위력 | 다시, 렛 잇 비 | ‘베끼기’라는 ‘무의식의 명령’
3. 그래서, 그래도 입시를 개혁해야 한다
입학사정관제 | 학벌, 대입 점수 위에 서 있는 대학의 위상 | 대입 자격고사 | 과거의 중학교·고등학교 평준화 | 대학평준화
4장. 학벌-입시라는 정치적 문제
1. 대입 시험은 원래, 현재에도 국가 소관이다
국가 소관의 대입 시험 | 정부 소관의 대입 개편안
2. 서울대 10개 만들기는 필요하지만 불충분하다
서울대 10개 만들기
3. 학벌-입시 문제는 집단적·정치적 문제다
이곳의 ‘식민지’ 아이들 | ‘공정’과 ‘안정’? | 학종이라는 ‘불법’ | 김상곤 장관 | 혁명적 결단의 부재 | 플라톤의 동굴
4. 정부와 ‘직거래’해야 한다
‘아래’의 국민들 | 학벌-입시라는 ‘공업’ | 기이한 권력
5. 아이들을 더 이상 고통 속에 방치해두면 안 된다
‘줄 세우기’ | 지성의 차별
6. 경쟁이 필요하다면 대학에서 해야 한다
외국 박사학위 | 고등교육 발전의 저지 | 고등교육의 ‘간판주의’ | 모든 것의 기준인 대입 | 대학에서의 경쟁으로 | 대학의 자리 | 다시, 대입 자격고사
7. 대학에 획기적으로 지원해야만 한다
대학에 대한 투자
8. 학령인구가 줄어도 입시 전쟁은 계속된다
계속될 입시 전쟁 | 악순환의 악순환
9. 집단적 거부와 저항만이 우리의 길이다
에필로그: 점차적으로가 아니라, 한 번에 바꿔야 한다 |
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