이준모 생태학 총서 5권. 동서양의 교육철학은 인류가 밀알의 노동을 지배함으로써 해방을 성취해 온 역사를 반영하지만 오늘날 자연은 밀알의 노동을 통한 생명의 해방과 진화를 거부하는 것처럼 보인다. 인류의 생산이 초래하고 있는 생태계 파괴, 그리고 양자역학과 소립자 물리학이 직면한 자연 탐구의 불가능성 속에서 그것을 읽을 수 있다. 이제 자연의 뜻은 어디에 있는가?
저자가 다루는 동서 철학의 범위는 파르메니데스와 <노자>.<장자>의 존재 개념, 그리고 이를 사회적 노동과 교육을 통해 접근한 플라톤과 <맹자>.<중용>, 나아가 밀알천과 해방천의 변증법적 관계를 도덕 교육에서 해결하고자 한 칸트와 성리학, 그리고 헤겔 철학을 통해 양자의 변증법적 운동을 서술하였으며, 마지막으로 동학과 얀치의 비교를 통해 양자의 변화를 통한 공동진화의 방향을 제시하고 있다.
