저자는 20년 차 교사다. 그는 교육 현장에서 다양한 페미니즘 교육을 시도하고 실천해왔다. 그러나 제도권 학교에서는 물론, 규모 있는 대안학교에서도 한계가 명확했다. 미디어와 사회가 부추기는 혐오와 폭력의 양이 막대하고, 교사조차 대다수가 성평등을 가르칠 준비가 되지 않았으며, 교육 부재 속에 청소년들은 방치되고 있었다. 한 여학생이 찾아와서 울며 토로했다. “선생님, 저 어디 가서 페미니스트라고 말을 못 하겠어요.” 그만큼 모든 교실에 ‘페미 사냥’과 여성혐오가 만연했다. 곳곳의 학교에서 뜻있는 교사들이 힘을 내고 있지만 여성혐오와 차별의 주 생산지가 학교다. 차별이 ‘문화’인 곳에서는 평등을 말하는 이가 손가락질받는다.
그래서 저자는 학교를 만들었다. 차별이 아닌 평등을 배우는 ‘동백작은학교’가 그렇게 시작됐다. 여기서는 페미니즘을 필수 교과로 가르치며, 모두가 구조적 차별을 배우고 평등을 위한 실천을 모색한다. 학교가 차별과 폭력을 용인하지 않는 굳건한 울타리로서 존재할 때, 어떤 변화가 일어날까? ‘페미니즘은 정신병’이라 말하는 유튜버를 추종하던 학생은 어떻게 달라질까? 무분별한 혐오에 이끌리던 청소년들이 차이를 인정하고 선의를 추구하도록 이끌 수 있을까? 책은 그 답을 보여준다.
목차
들어가며 참을 수 없었던 페미니스트 교사 동백작은학교는 ‘작은’ 것의 가치 모두에게 안전한 학교 페미니즘 더 많이 나누고 더 많이 길어 올리기
1장 이상할 것 없는 페미니즘 교육 현장 “페미니즘을 왜 배워?” 언제부터 세상은 남자 위주로 흘러갔어요? 저는 페미니즘을 싫어했어요 페미니즘이 필수 교과가 될 때
2장 무엇을 어떻게 가르칠까 학교의 지향이 교사를 바꾼다 배움이 실천을—“같이 배우니까 다 같이 실천할 수 있어요” 실천이 변화를—“우리 이제 이런 얘기 하지 말자” 전면 채식 학교? 그게 가능한가요? 관계망의 확장—동백 공정여행 ✦특별수업✦ 난민 여성학교를 찾은 이유
3장 동백의 모험 우울의 시대에 청소년들은 “개짜증 나” 아이가 달라졌어요 제도권 학교의 친구들과 교육자들 젠더 평등 선언식 동백 가족회의 남학생과 남교사 ✦특별수업✦ 여성들만의 작은 사회를 지켜라
4장 동백의 목소리 학생 이야기 교사 이야기 양육자 이야기 공동체의 성찰 너머
5장 공교육은 도대체 왜 제도권 성교육의 현주소 성평등을 금지한다 페미니스트 페다고지 교차적 위계 안의 청소년들
6장 학교에서 반드시 페미니즘을 가르쳐라 왜 학교 페미니즘인가 남성 청년들의 ‘억울함’ 고어 자본주의 시대의 청소년들 자신만의 가장 밝은 빛을 손에 들고 여자아이들은 영원히 어리지 않다 인권 교육으로서의 페미니즘 ✦특별수업✦ 거리 위의 여성 청소년들